“港珠澳大桥刚开通，让我们一起发散思维，看看这体现了哪些意识的能动作用？”这是南海区第一中学思政课老师潘春桃与学生们课堂交流的片段，她通过一个个生活中的具体案例，启发学生独立思考，对客观事实和问题进行分析研究，作出判断和决策，从而提高分析问题和解决问题的能力。
“这是一种理论联系实际的启发式教学方法。”潘春桃介绍，哲学往往比较抽象，但把国家大事和生活小事一起放进教学中则生动直观，能让学生更容易理解和运用好哲学原理。
化繁为简
让课堂效率更高
“简约，这是我对自己备课时的要求。”潘春桃说，以她多年的教学经验，面对学生们高三阶段高强度的学习任务，她尽量让学生把该“消化”的内容在课堂上就“消化”，“尽量减少学生课后的压力。”
如何提升教学效率？成了她备课时的一种挑战。
“刚开始那几年，我也在摸索，到底怎么样才能让学生吸收课堂上的知识点。”潘春桃说，大学时期开始，她就喜欢历史，看历史类书籍的习惯也一直延续到她之后的教学生涯，所以她尝试在课堂上加入一些历史事件，引起学生的探究兴趣。
“西汉初期统治者调整统治措施，实行休养生息政策的根本原因，是因为社会经济的贫困还是政府欲图长治久安？”潘春桃将这类型历史故事加入课堂，让学生学会用辩证唯物主义来看待问题，“当时经过长期的战争，西汉的农业生产遭到严重破坏，社会经济贫困，所以西汉面临的首要问题就是恢复和发展社会经济。因此，根本原因还是社会经济的贫困。”
“如果你只会课堂上的知识，学生们不会服你的。”潘春桃笑道，要随时补充知识储备才能和学生们一起进步。
除了备课时做好充分准备，潘春桃还换位思考站在学生的角度考虑，弄清楚哪些知识点是学生容易弄错的，“上课前，我会先去收集学生的问题，让学生主导，先做到心中有数，上课时才能有的放矢、事半功倍。”
为提高课堂效率和质量，潘春桃充分运用生活案例教学法，通过一个个生活中的具体案例，启发学生独立思考，对客观事实和问题进行分析研究，作出判断和决策，从而提高分析问题和解决问题的能力。“这是一种理论联系实际的启发式教学方法。”潘春桃介绍，哲学往往比较抽象，案例教学的方法则生动直观，能让学生更容易理解和运用好哲学原理。
心怀敬畏
不仅教书更要育人
“教师要对课堂常怀敬畏之心，站在讲台上容不得丝毫马虎，要充分利用好每一节课的时间。”潘春桃认为，站在台上就要有饱满的热情、精彩的内容、新颖的见解，这是为人师的使命。
潘春桃认为，教书育人，德育为先。她积极主动推动课堂教学改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力，时刻关心国家大事、社会发展方向，将时事政治引入课堂，让学生在思考的过程中提升社会责任感。
“每次上课前，我会设定一个热点时政的主题，涵盖军事、外交、社会道德等方面，让学生提前做好准备，然后一起讨论。”潘春桃创新性开展课前“3分钟时政评论”，引导学生关注国家大事和时事热点，培养家国情怀。
除此之外，潘春桃还会利用检查作业这种方式来与学生沟通。“今天你的书写有很大进步，态度不错哦！”“今天你对这道题的分析很有自己的见解，但是对哲学原理的应用还要加强。”这些都是潘春桃在学生的作业本上写下的评语，很细致也很温暖。她说：“我想要学生感受到老师的关注，我也鼓励他们来找我当面批改作业，随时了解他们的问题。”
从教21年来，潘春桃以教书育人为己任，用自己的行动影响着学生，积极传递正能量。她先后获得佛山市优秀教师、佛山市优秀班主任、南海区优秀教师、南海区优秀班主任、南海区优秀共产党员、南海区先进教育工作者、南海区教科研先进个人和优秀辅导老师等称号。
她说，思政课老师就要担当起学生健康成长指导者和引路人的责任，“21年的坚守只是开始，在教书育人的事业上，我不会止步。”
文/珠江时报记者
肖莎莎图片由受访者提供
SourcePh" >
