近日，长投学堂发布了《 2019 长投学堂互联网理财教育白皮书》，报告显示，互联网理财教育市场需求庞大，有极大的发展空间。同时，内容+社群是未来互联网教育的发展方向，要保证学习完整度的前提下，因材施教，利用大数据针对性地输出内容，提高用户学习效率。
国家统计局数据显示我国居民人均可支配收入稳步提高，瑞信研究院 2018 年度《全球财富报告》显示，中国目前家庭财富规模位居全球第二，预计未来五年中国的财富将进一步增长 23 万亿美元，在全球财富中的占比将从 2018 年的16%升至 2023 年的逾19%。同时，储蓄存款在个人可投资资产总额中的比例不断下降，体现居民正在积极进行储蓄以为的多样化理财。
据CNNIC发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示截至 2018 年 12 月，网民规模达8. 29 亿，全年新增网民 5653 万，互联网普及率为59.6%;而互联网理财用户规模达到1. 51 亿，网民使用比例为18.3%，较 2017 年的1. 28 亿用户规模增长17.5%。
报告显示，人们对理财教育需求高涨，家庭收入越高学习意愿越强与其他社会技能相比，多达九成以上的受访者表示希望提升理财投资方面技能，人们对获取这方面能力的愿望很强烈。88%的 受访者表达出学习投资理财的意愿，且家庭月收入越高的人群，对这方面的学习意愿越强烈，资产保值、升值的需求非常迫切 。但市场上理财产品繁多，且保持增长，构成了个人理财决策的主要挑战。面对市场上纷繁的理财产品和信息，有超过六成的个人理财用户表示无法判断理财产品的信息真假、难以区别不同理财产品。
同时， 投资理财意识已深入人心，仅3%的受访者没有过理财行为;大多数人选择通过银行进行简单的理财，约七成受访者曾进行定期储 蓄，六成购买过银行理财产品;基金、股票、保险等大众较为熟知的理财方式也比较流行，其他理财产品则相对小众。另一方面，超过3/ 4 的个人理财用户自我评价投资理财经验不够丰富，可见在个人理财方面需要更多教育指导 。
从人群上看，互联网理财教育在一二线城市相对更受欢迎，在三四线城市也有较大的市场。整体来说，年轻人与女性更易接受互联网理财教 育。互联网理财教育不光在一二线城市受到欢迎，在三线及三线以下城市也受到青睐。年龄方面，25- 29 岁与30- 34 岁用户为主 力军。性别方面，女性用户明显多于男性。教育水平方面， 6 成互联网理财教育用户为本科或本科以上的学历。
近 6 成的互联网理财教育用户有较高的家庭月收入，达到 1 万以上;五分之一的受众能达到 2 万以上的家庭月收入 。对比股票类课程不同阶段的购课人数，男性更偏好进阶与高级课，对专业化理财更有学习。
而目前，市场中的理财产品数量庞大， 2018 年，银行业金融机构共发行理财产品17. 2 万款。过半数的个人理财用户表示过多的 理财产品给投资理财带来困扰;多达九层以上的用户表示希望提升理财投资方面的技能，对理财教育的需求很强烈，可 见互联网理财教育有很大的发展空间。
43%的用户表示对互联网理财网课程不满意的地方，是无法坚持学完它。81%的用户认为社群的存在能够鼓励他们持续学习。
因此，互联网教育应该提供社群服务等功能，除了能够及时为用户答疑解惑，还能激励用户持续学习，保证学习的质量。因此，咬字啊保证学习完整度的前提下，因材施教，利用大数据针对性地输出内容，提高用户学习效率。
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