[《京雄世贸港·活力谷》高力国际强势入住「雄安周边房产」京雄...]京雄世贸

《京雄世贸港·活力谷》高力国际强势入住「雄安周边房产」京雄世贸港新房｜活力谷｜

户型：40平米～100平米

交通：4座高铁站，7条高速，立体交通网络。公交: 城内102路103路产权性质: 40年大产权不限购不限贷。京雄世贸港园区内建有：林荫走廊，会晤庭院，绿植夹道，亲子乐园，夜光橡胶跑道，多个景观节点！真正做到雄安标准，中国特色，世/界级品质楼盘。周边配套：公交北站，和道国际箱包广场，居然之家，维也纳国际酒店，新中天鞋帽城，许庄小学，博物馆，规划馆，芙蓉公园。（五星级酒店，冀商文化会馆，城市会客厅，中央公园等在建设中） 1、区域价值：京雄世贸港地处白沟新城商业区黄金地带，处于京津保三角腹地。

2、高铁价值：15公里密集分布白沟站、白洋淀站、京雄城际、京雄高铁四座高铁站。

3、高速价值：踞高速荣乌高速新线双线十字交汇处，津保高铁、等构筑立体交通，无缝衔接京、津、保、广等城市。

4、城市价值：白沟新城，拥有强大箱包、商贸、物流、海/关等优质资源，未来将围绕服务实现世/界级商贸城市。

5、产品价值：2.0容积率，20%超高绿化率，开间大进深短，位1:1停车场。

6、社区价值：理想家的概念贯穿小区，人性关怀设计理念，全年龄段活动场地：儿童乐园、健身空间。一个让您放心购买的好房子！

依据雄安新区的规划，白沟新城定位为京津冀都市区创新城市，雄安国家新区门户节点，燕赵商贸文化创意之城，白沟新城核心区位于北一环与东一环交汇处，是白沟新城交通要冲，向东连接京南交通枢纽霸州，向南连接雄安新区，同时也是隆基泰和产业新城的核心规划区。产业新城总体定位为东方创意谷，白沟新客厅，打造白沟新城城市名片。核心区总占地7.2KM2，首先产业新城的核心区将以京雄世贸港创意谷、悦享谷作为启动区，并充分实现其设计创意及休闲共享板块功能。未来将建有中央公园（地下商业）、五星级酒店（万豪酒店）、文化客厅、冀商文化馆、艺术天街5大标志性建筑，为白沟新城打造城市级地标性名片。白沟新城核心区整体共分3期开发，其中一期实施总面积2144亩，包含特色商贸服务街区、中央公园、五星级酒店、艺术天街、冀商文化会馆、文化客厅，预计2022年实现。并计划2018年打通白沟通向高铁站城市道路，2020年打通北一环至霸州线高速入口通道。核心区围绕“东方创意谷 白沟新客厅”的总体定位，集合隆基泰和产业发展投资基金、万豪国际酒店、上海新国际博览中心、华体集团、中国交建、中央美院等23家集团及院校同为主抓手，整合建设核心功能区。

地处世/界级城市群中的白沟未来将成为雄安新区国际商贸产业功能区。对标美国曼哈顿，在其定位为纽约CBD后的数十年内，曼哈顿成为了金融业、非盈利机构以及政/府机构的运作中心，依托CBD纽约也成为了国际性和跨国行业组织的中心，二十世纪七十年代，曼哈顿成为了全球房价***的城市，其商业与住宅交易，占有率达到全美40%。全世界的精英与资本，始终在不停地向这里凝聚。未来，白沟将成为“国际商贸产业功能区”。

即监督管理部门在法律规定的限度内，依据法定的和程序，加大对市场的监管力度，严格做好产品的质量检测工作，将假冒的危害降到***，在商品流入市场之后，也要不定期的进行抽检抽查。在不同种类的商品之中，食品类商品应当是监管的重中之重，由于食品类商品会因为消费者的直接摄入而影响到人的身体健康，所以应当严格对过期产品进行处理，避免过期产品再度流入市场危害消费者的人身健康。33.3完善消费者组织职能，相较于发达国家而言，我国对于消费者组织的定位始终处于模糊不清的状态，并未授予其解决消费纠纷的权利。因此，为了完善消费方法，应当依托原有的消费者协会的职能尝试建立第三方消费纠纷协调机构或增设纠纷仲裁机构，以此降低消费者的成本和成本。

国内现有区域经济学教材体系完整、内容丰富，囊括了区域经济学研究的几个重点领域，如《现代区域经济学》（魏后凯）等。对于学有余力的区域经济学本科生、研究生而言，增加一些课外的辅助资料也是很有必要的。当然，教师在具体的课堂教学过程中，还应该根据学生实际水平、课程大纲和培养目标等有针对性地讲解教材中的重点理论知识，同时结合我国区域经济实践，适当安排具体的区域经济实例以便于学生理解其复杂理论。高校应加强课堂教学、实践教学中教学方法和教学手段的改革创新力度，要结合区域经济学的学科特点，把以知识讲授、能力提高、情感态度与价值观培养的目标融为一体，积极，鼓励授课教师积极探索和采用教学手段先进、教学方法多元、师生共同合作交流等更为高效的课堂教学模式。

首先，课堂上进行的每一个具体的微观经济学实验都应该服务于一个特定的目的，以便于具体实验内容及操作流程的设计，因而在制定课堂实验方案时，需要针对微观经济学的教学内容，选定需辅助以课堂实验的教学内容，如不同市场结构下的生产者与消费者收益等内容，进而围绕该教学内容设计实验需达到的目标；其次，在进行经济学实验时，要想在课堂上再现一个可操作的环境，并获取在这些环境中实验对象（即学生）的反应，必须极大地简化实验对象的决策环境并对实验条件加以控制，只有这样才能够促使实验结果更好的与设定的预期效果一致；基于以上两点，在开展实验之前，实验方案中除了提出与实验相关的经济理论外，还需要制定一个清晰的实验讲解手册,告之每个参与者(学生)游戏的规则以及游戏的情景,确保每个参与者能够明白自身在游戏中所扮演的角色。